هدف اصلی این مقاله، تحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه با توجه به قانون حمایت خانواده (مصوب 1391) است. «شناخت حقوق و مسئولیت‌های فردی، اجتماعی و شهروندی در سطوح مختلف و تقویت مهارت‌ها و نگرش‌های مربوط به آنها» و «پیشگیری از بروز بحران‌های تربیتی و آسیب‌های اجتماعی در کودکان و نوجوانان و کاهش کجروی‌های اجتماعی و گسترش رفتارهای بهنجار»، دو محور از شش محور اصلی سرفصل‌ها و محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی است که بر عمل به آن­ها، تأکید شده است. براین‌اساس، آموزش قوانین به دانش‌آموزان با توجه به دوره‌های تحصیلی آن­ها و دقت در توانایی درک مطالب از سوی آن­ها، می‌تواند در ارتقای سواد حقوقی دانش‌آموزان، بسیار تأثیرگذار باشد. در این مقاله، کتاب‌های مطالعات اجتماعی با توجه به مفاهیم نمون­‌برگ(چک‌لیست) قانون حمایت خانواده، مورد تحلیل محتوای توصیفی قرار گرفته‌اند. روش گرد‌آوری داده‌ها، بررسی اسناد و مدارک یعنی مفاهیم حقوقی کتاب‌های «مطالعات اجتماعی» دوره اول متوسطه است که براساس ۱۱۰ مفهوم حقوقی قانون حمایت خانواده، احصا شده و متن، تصویر و فعالیت این کتاب‌ها را پوشش داده است. مفاهیم «خانواده» و «قانون» به نسبت کل مفاهیم قانون حمایت خانواده، به‌ترتیب دارای ارائه مطالب حقوقی بسیار ‌بیشتری از سایر مفاهیم است و ۲۲ مفهوم نیز احصا شده که به نسبت مفاهیم «خانواده» و «قانون»، به‌ترتیب از کمیت کمتری برخوردارند. جداول فراوانی مطالب قانون حمایت خانواده در کتاب‌های مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه و نمودارهای آن، نشان‌دهنده عدم توجه کافی و مناسب به این مطالب در این کتاب‌هاست و عدم توالی برنامه‌ریزی‌شده برای ارائه این مفاهیم را نشان می‌دهد.