نقش فعالیتهای مراکز راهنمایی ومشاوره خانواده درکاهش مشکلات دانش آموزان

محمد مخاطب¹

چکیده

هدف این پژوهش بررسی نقش فعالیتهای مراکز راهنمایی و مشاوره خانواده در کاهش مشکلات دانش آموزان دوره­ های‌مختلف تحصیلی  مدارس شهر تهران بوده است. روش تحقیق، غیرآزمایشی از نوع پیمایشی است . جامعه آماری آن دانش آموزان مراجعه کننده به مراکز  و نیز والدین آنان درسال تحصیلی 92-91 بوده اند که ازمیان آنها 401 دانش آموز  و والدین آنان به روش تصادفی ساده انتخاب شده­اند. برای گردآوری اطلاعات از فرم مشاوره حضوری دانش آموزان و پرسشنامه والدین استفاده شده است. برای تعیین پایایی پرسشنامه والدین و فرم مشاوره حضوری دانش آموز از روش آلفای کرانباخ استفاده شده است. برای تعیین روایی ابزارهای پژوهشی یادشده از روش روایی محتوایی بهره‌گیری شده است. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی(جداول فراوانی،درصدومیانگین) وآمار استنباطی (آزمون دوجمله ای، آزمون آنالیزواریانس یک سویه،آزمون تعقیبی  توکی و آزمون خی دو)استفاده شده است. یافته‌های این پژوهش عبارت انداز:بیشترین مشکلات دانش آموزان مراجعه کننده به مراکز از دیدگاه والدین مشکلات عاطفی و روانی و از نگاه خوددانش‌آموزان مشکلات تحصیلی و یادگیری بوده است. میان نوع مشکلات دانش­ آموزان دختر با نوع مشکلات دانش آموزان پسر از دیدگاه والدین تفاوت معنادار وجود ندارد (838/0 =  sig). تنوع و نقش فعالیتهایی که مراکز راهنمایی و مشاوران برای کاهش مشکلات دانش آموزان انجام داده اند مؤثربوده و کیفیت فعالیتهای انجام شده این مراکز و مشاوران در کاهش مشکلات دانش آموزان تأثیرداشته است. این تأثیر با اطمینان 95 درصد معنادار و قابل قبول است.

کلید واژگان:مشکلات دانش آموزان،فعالیتهای مشاوران و مراکز راهنمایی و مشاوره خانواده

________________________________________

تاریخ دریافت: 28/3/93                      تاریخ پذیرش: 3/6/94

1. کارشناس پژوهشی گروه راهنمایی و مشاوره خانواده، پژوهشکده خانواده و مدرسه   Mokhatab47@yahoo.com