این پژوهش با هدف اعتباریابی و انطباق ابزار سنجش رفتاری (ویرایش سوم نظام سنجش رفتاری) شهر تهران (12 تا 14 سال) انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی- همبستگی مبتنی بر مدل معادلات ساختاری است. جامعۀ آماری پژوهش همۀ نوجوانان 12 تا 14 ساله‌ای بود که در مدارس متوسطه اول شهر تهران مشغول به تحصیل بودند. در این پژوهش با به­‌کارگیری روش نمونه‌­گیری تصادفی طبقه‌ای از هر یک از مناطق پنج‌گانۀ شهر تهران (شمال غرب، شمال شرق، جنوب غرب، جنوب شرق و مرکز)، چهار مدرسه (دو دبستان و دو مدرسه متوسطۀ اول) و از هر مدرسه حداقل 20 نوجوان، در مجموع 450 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش حاضر شامل فرم والد نسخۀ سوم نظام سنجش رفتار نوجوانان (BASC-3) و فرم معلم نسخۀ سوم نظام سنجش رفتار نوجوانان (BASC-3) بود که در نسخۀ اصلی دارای روایی و اعتبار مطلوب هستند. نتایج مدل معادلات ساختاری نشان داد که پایایی فرم والد نسخۀ سوم نظام سنجش رفتار نوجوانان (BASC-3)، با استفاده از روش آلفای کرونباخ 0/91 بود که نشان­‌دهنده تجانس درونی مطلوب است. همچنین سنجش پایایی فرم معلم نسخۀ سوم نظام سنجش رفتار نوجوانان (BASC-3) با استفاده از روش آلفای کرونباخ 0/93 بود که نشان­‌دهنده تجانس درونی مطلوب است. با توجه به نتایج این پژوهش، تمامی سؤالات در یک عامل جای گرفتند. بنابراین پیشنهاد می‌­شود پرسشنامه­‌های فوق در موارد مورد نیاز استفاده شود.