بررسی رابطه هوش فرهنگی و هویت ایرانی – اسلامی دانش آموزان

دکتر احمد سلحشوری¹

فرهاد خاوری²

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان هوش فرهنگی با هویت ایرانی - اسلامی دانش‌آموزان صورت گرفته است. روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش دانش‌آموزان سال چهارم مقطع‌ متوسطه ناحیه یک آموزش و پرورش شهر همدان و شمار آنان 2141 نفربوده است. از این عده 327 نفر (176 دختر و 151 پسر) به عنوان نمونه پژوهش به  روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای سهمی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامه مجزا، یکی پرسشنامه استاندارد هوش فرهنگی و دیگری پرسشنامه محقق ساخته هویت ایرانی –  اسلامی بوده است. روایی پرسشنامه ­ها بر اساس روایی محتوایی و صوری مورد تایید متخصصان  قرار گرفته و پایایی پرسشنامه‌ها با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ محاسبه شده که به ترتیب87% برای پرسشنامه هوش فرهنگی و 92%  برای  پرسشنامه هویت ایرانی –  اسلامی گزارش شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ­ها از شاخصهای آمار توصیفی مانند (توزیع فراوانی، درصد، میانگین‌ و انحراف استاندارد) و شاخصهای آمار استنباطی(ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه) استفاده شده است. نتایج این تحقیق نشان داده است که میان هوش فرهنگی و هویت ایرانی – اسلامی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد (049/0= R2). همچنین در ابعاد  فرا شناختی(077/0=R2)، شناختی (021/0=R2) و انگیزشی(031/0= R2) هوش  فرهنگی با هویت ایرانی –  اسلامی رابطه معنادار مشاهده شد، اما میان بعد رفتاری هوش فرهنگی و هویت ایرانی –  اسلامی رابطه معنادار مشاهده نشد.

کلید واژگان: هوش فرهنگی، هویت ایرانی -  اسلامی، دانش آموزان

______________________________________________

تاریخ دریافت: 3/10/92           تاریخ پذیرش: 30/2/93

1. عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه بوعلی سینای همدان                                                     ah.salahshoor@gmail.com

2. کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه بوعلی سینای همدان                                       farhad_khavari2003@yahoo.com