زنان سرپرست خانوار یکی از مهم‌­ترین اقشار آسیب‌­پذیر جامعه هستند و لزوم توانمند نمودن آنان ضروری به نظر می­رسد. از این رو، پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی نیازهای آموزشی زنان ایرانی سرپرست خانوار انجام گرفته است. پژوهش حاضر از نظر روش، کیفی از نوع پدیدارشناختی بود که از طریق مصاحبه نیمه­‌ساختارمند انجام شده است. جامعه ­آماری شامل همه متخصصان و کارشناسان مطلع در زمینه زنان سرپرست خانوار کمیته امداد، بهزیستی و شهرداری استان تهران در سال 1400 بود. به همین منظور 12 نفر از متخصصان و کارشناسان مطلع و مسئول در زمینه نیازها و آموزش زنان سرپرست خانوار کمیته امداد، بهزیستی و شهرداری با روش نمونه‌­گیری هدفمند انتخاب شدند و مصاحبه­‌ها تا حد اشباع نظری انجام گرفت. داده‌­های حاصل از مصاحبه با رویکرد تحلیل محتوا و روش کدگذاری باز، محوری و گزینشی تحلیل شدند. بر اساس یافته­‌های به دست آمده پنج مضمون اصلی "دانش و مهارت یائسگی"، "مهارتهای اشتغال و خودکفایی"، "توسعه توانمندیهای فردی"، "توسعه مهارت  اجتماعی" و "مهارتهای تربیت اسلامی فرزندان" استنتاج شد. با به‌­کارگیری روش تحلیل محتوا 34 طبقه از پنج مضمون اصلی استخراج شده و مدل آموزش زنان سرپرست خانوار طراحی شد. با توجه به نتایج این پژوهش، زنان سرپرست خانوار دارای نیازهای گوناگونی­‌اند که بر سایر جنبه‌­های زندگی آنان تأثیر می­‌گذارد. لذا، شناخت ابعاد گوناگون این نیازها برای نهادهایی چون کمیته امداد، این امکان را فراهم می­‌کند که درکی صحیح‌­تر از نیازهای آنان داشته باشند و دوره­‌های آموزشی را بر اساس نیازهای آموزشی زنان سرپرست خانوار طراحی کنند.