تبدیل آموزش سنتی به آموزش آنلاین، چالشها و فرصتهای جدیدی را در سطح اجتماعی و فناوری به ارمغان آورده است. هدف پژوهش حاضر تحلیل چالشها و فرصتهای آموزش مجازی در دورۀ همه­‌گیری کرونا، با بررسی تجارب والدین است. روش این پژوهش کیفی است  و با رویکرد پدیدارشناسی انجام گرفته است. برای گرد­آوری اطلاعات از مصاحبه نیمه‌­ساختاریافته استفاده شده و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافته است. جامعه موردنظر والدینی بودند که دست­‌کم یک فرزند شرکت­‌کننده در آموزش مجازی از اسفند سال 1398 به بعد داشتند. روش نمونه­‌گیری، رویکرد هدفمند ملاکی و شامل 24 نفر از والدین بود. در تجزیه و تحلیل داده‌­ها از الگوی کلایزی استفاده شد. کدگذاری این پژوهش در سه مرحله توصیفی، تفسیری و تبیینی انجام یافت. یافته‌­ها شامل دو کد اصلی یا تبیینی "آسیبها و تهدیدها با پنج کد تفسیری" و "پیامد­ها و فرصتها با سه کد تفسیری" هستند که از کدهای توصیفی به دست آمده بودند. نتایج نشان داد که آموزش مجازی چالشها و فرصتهایی جدید را در سطح اجتماعی و فناوری ایجاد کرده است و با توجه به نقش مشارکتی و قابل توجه والدین، می­‌تواند به توانمندسازی مسئولان و تصمیم­‌گیرندگان برای ایجاد راه­‌حلهای مناسب، در حل موانعی که والدین و دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار می­‌دهد،  کمک کند.