TY - JOUR JF - qjfr JO - QJFR VL - 17 IS - 4 PY - 2021 Y1 - 2021/3/01 TI - The Relationship between Family Environment, Social Skills, and Problem Solving among Female High School Students TT - رابطه محیط خانواده با مهارتهای اجتماعی و حل مسأله دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه N2 - برخورداری از مهارتهای اجتماعی و حل مسأله برای داشتن عملکردی موفق در زندگی ضروری است. خانواده و نظام آموزشی می­‌توانند دانش آموزان را به این مهارتهای مهم مجهز کنند. هدف این پژوهش تعیین رابطه محیط خانواده با مهارتهای اجتماعی و حل مسأله دانش­‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری همۀ دانش آموزان دختر هنرستانهای قم در سال تحصیلی 97-1396 بودند که تعداد آنها 511 نفر بوده است. نمونه­‌گیری به روش تصادفی چند مرحله‌­ای به عمل آمد و حجم نمونه بر اساس جدول مورگان تعیین و برای جلوگیری از افت نمونه با تعداد بیشتر برابر 240 نفر مشخص شد. ابزار پژوهش پرسشنامه­‌های انسجام محیط خانواده موس و موس(2009)، مهارتهای اجتماعی ایندربیتزن و فاستر (1992) و حل مسأله اجتماعی (دزوریلا و همکاران ،2002) بود. روایی واعتبار هر سه پرسشنامه مورد بررسی و تایید قرار گرفته است. برای تجزیه و تحلیل داده‌­ها از آمار توصیفی و استنباطی و نرم‌­افزار SPSS استفاده شده است. یافته­‌ها نشان دادند که میان متغیر محیط خانواده با مهارت اجتماعی و مهارت حل مسأله مؤلفه‌­های جهت­‌گیری مثبت و جهت­‌گیری منطقی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد، اما با مؤلفه‌­های جهت­‌گیری منفی، اجتنابی و تکانشی رابطه معنادار تایید نشده است. بر این اساس پیشنهاد می­شود در مدارس برنامه­‌های ویژۀ آموزشی برای ارتقای این دو متغیر روانشناختی در دانش آموزان طراحی و اجرا شود. SP - 61 EP - 82 AU - Samiee Zafarghandi, Ph.D., M. AU - Zare’ Bidaki, L. AD - KW - family KW - social skills KW - problem solving skill KW - high school students UR - http://qjfr.ir/article-1-1707-fa.html ER -