<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Quarterly Journal Of Family and Research</title>
<title_fa>فصلنامه علمی- پژوهشی خانواده و پژوهش</title_fa>
<short_title>QJFR</short_title>
<subject>General</subject>
<web_url>http://qjfr.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2676-6728</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2783-0586</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>3/11/3779</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1403</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2024</year>
	<month>6</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>21</volume>
<number>1</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>سنتزپژوهی فرصتها و تهدیدهای ناشی از اینترنت و آثار آن بر بهزیستی روان شناختی کودکان و نوجوانان برخط</title_fa>
	<title>Synthesizing the Opportunities and Threads Posed by the Internet and its Effects on the Psychological Well-Being of Online Children and Adolescents</title>
	<subject_fa>عمومى</subject_fa>
	<subject>General</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;پژوهش حاضر با هدف شناسایی فرصتها و تهدیدهای ناشی از اینترنت و اثرات آن بر بهزیستی روان&amp;shy;&#8204;شناختی کودکان و نوجوانان برخط انجام گرفته است. روش این مطالعه سنتزپژوهی کیفی با رویکرد شش مرحله&#8204;&amp;shy;ای رابرتس بود. جامعه آماری شامل همۀ پژوهشها و مقالات علمی مرتبط با موضوع پژوهش در بازه زمانی 2021-2000 در جهان و ایران بود که از پایگاههای اطلاعاتی گوناگون گردآوری شدند و از میان آنها 250 مورد بر اساس معیارهای ورودی پژوهش مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از بررسی و تحلیل مطالعات نشان داد که کودکان و نوجوانان برخط از طریق اینترنت با فرصتهایی چون اجتماعی شدن و ارتباط با دیگران، خودابرازگری و هویت&amp;shy;&#8204;یابی، یادگیری و رشد خلاقیت، رشد شخصی و پذیرش خود و تهدیدهایی مانند روبه&amp;shy;&#8204;روشدن با اضطراب و افسردگی، اختلال در خواب، کاهش اعتماد به نفس، انزوای اجتماعی و عدم پذیرش خود، اعتیاد اینترنتی، افت تحصیلی، قلدری سایبری و خودکشی و سوءاستفاده جنسی مواجه&amp;shy;&#8204;اند که هر یک از این موارد می&#8204;&amp;shy;تواند بر چگونگی سلامت و بهزیستی روان&amp;shy;&#8204;شناختی آنها تأثیر بگذارد.&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;This study was conducted to identify the opportunities and threats posed by the Internet and its effects on the psychological well-being of online children and adolescents. This qualitative research had a synthesis design based on Roberts&amp;rsquo; six-step research synthesis model. The statistical population of the study was comprised of all national and international research and scientific articles related to the research topic in the period of 2000-2021. 250 of such sources which were collected from various databases were reviewed and analyzed based on the research input criteria. The results of the study revealed that online children and adolescents have opportunities such as socialization and communication&amp;nbsp;with others, self-expression and identity formation, learning and development of creativity, personal growth and self-acceptance and threats such as anxiety and depression, sleep disorder, low self-esteem, social isolation, lack of self-acceptance, Internet addiction, academic failure, cyberbullying, suicide and sexual abuse, each of which can affect their psychological well-being.&lt;/div&gt;
&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;</abstract>
	<keyword_fa>فرصتها, تهدیدها, اینترنت, بهزیستی روان شناختی, کودکان و نوجوانان برخط</keyword_fa>
	<keyword>opportunities, threats, the Internet, psychological well-being, online children and adolescents</keyword>
	<start_page>151</start_page>
	<end_page>172</end_page>
	<web_url>http://qjfr.ir/browse.php?a_code=A-10-3274-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>F.</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Naseri </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فرشته</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ناصری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>100319475328460010930</code>
	<orcid>100319475328460010930</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>B. </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name> Saleh SedghPour</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>بهرام</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>صالح صدق پور</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>100319475328460010931</code>
	<orcid>100319475328460010931</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>D. </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Taghva’ee</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>داود</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>تقوایی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>100319475328460010932</code>
	<orcid>100319475328460010932</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>G. A. </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ahmadi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>غلامعلی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>احمدی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>100319475328460010933</code>
	<orcid>100319475328460010933</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
