fa فرصتها و تهدیدهای استفاده از تلفن همراه در میان دانش‌آموزان دوره متوسطه تخصصي Special پژوهشي Research <p align="center" dir="RTL"><strong>فرصتها و تهدیدهای استفاده از تلفن همراه در میان دانش‌آموزان دوره متوسطه</strong></p> <p align="center" dir="RTL"></p> <p align="right" dir="RTL"><strong>دکتر مجید قدمی¹</strong></p> <p dir="RTL"><strong>چکیده</strong></p> <p dir="RTL" style="margin-right: 56.7pt; text-align: justify;"><em>هدف از پژوهش حاضر تعیین فرصتها (آثار مثبت) و تهدیدهای (آثار منفی) استفاده از تلفن همراه در میان دانش‌آموزان بود. جامعه مورد مطالعه شامل تمام مقاله‌ها‌ و پژوهشهای انجام شده در زمینه فرصتها و تهدیدهای استفاده از تلفن همراه در میان دانش‌آموزان دوره متوسطه بود. حجم نمونه برابر با جامعه مورد مطالعه و با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شد. برای گرد‌آوری داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته در چهار زمینه استفاده شده است: 1) میزان دسترسی دانش &shy;آموزان به تلفن همراه و دلایل استفاده از آن؛ 2) نقش خانواده در کاربرد تلفن همراه؛ 3) نقش تلفن همراه در آموزش و یادگیری؛ 4) نقش تلفن همراه در رشد اجتماعی، اخلاقی و ویژگی های فردی دانش‌آموزان. نتایج پژوهش نشان داد: 1) میزان دسترسی دانش‌آموزان به تلفن همراه بسیار بالا و با افزایس سن و پایه تحصیلی افزایش می‌یابد. 15/81 درصد از دانش‌آموزان از بلوتوث تلفن همراه استفاده می‌کنند که شامل بلوتوث موسیقی داخلی و خارجی (پاپ، کلاسیک، رپ)، دیدن ویدئو کلیپها، فیلمهای شخصی، عکسهای هنری، مذهبی و پویانمایی (انیمیشن) است. 2) استفاده از تلفن همراه در دانش‌آموزان دختر بیشتر از دانش‌آموزان پسر است و نیمی از دانش‌آموزان دو خط تلفن دارند. 3) در استفاده از تلفن همراه خانواده نقش مؤثر و چشم‌گیری دارد. 4) در فرایند یاددهی- یادگیری استفاده از تلفن همراه مؤثر و راهبردی نوین در آموزش رسمی و غیر رسمی است. 5) تلفن همراه منجر به رشد و تحول هویت اجتماعی، هویت شخصی مدرن، افزایش دانش‌ جمعی، استقلال و آزادی در انجام امور می‌شود. 6) دلالتهای استفاده از تلفن همراه عبارت&shy;اند از: عکس‌برداری، بازیهای الکترونیکی، استفاده از اینترنت، اطلاع رسانی، دریافت و ارسال نامه، برقراری ارتباط با خانواده، خصوصی بودن، فیلتر نشدن، در دسترس بودن، سرعت، صرفه‌جویی در زمان، گسترش شبکه اجتماعی و دوستی، تعامل، همیاری، همکاری، سرگرمی و شور و شوق در دانش‌آموزان. </em></p> <p dir="RTL"><strong>کلید واژه‌ها:</strong> تلفن همراه، فرصتها، تهدیدها،‌ آثار مثبت، آثار منفی، خانواده، رشد اجتماعی، اخلاقی، آموزش،‌ یادگیری، ویژگیهای فردی</p> <p dir="RTL">_____________________________________________</p> <p dir="RTL">تاریخ دریافت: 2/3/92&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; تاریخ پذیرش: 21/10/92</p> <p dir="RTL">1.عضو هیات علمی و ریاست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span dir="LTR">drghadami50@gmail.com</span></p> <p align="center"><strong>Mobile Phone Use among High School Students: Opportunities and Threats</strong></p> <p></p> <p><strong><em>M. Ghadami, Ph D</em></strong></p> <p align="center" dir="RTL"></p> <p style="text-align: justify;">The purpose of the present study was to examine the positive and negative effects of mobile phone use among high school students. The population of the study comprised all papers and research carried out in this field. The sample size was equal to the population size and the sample was selected through purposive sampling. In order to collect data a questionnaire was devised by the researcher. The questionnaire included the following four components: 1) The extent of students&rsquo; access to mobile phone and the reasons for using it; 2) The role of family in mobile phone use; 3) The role of mobile phone in teaching and learning; 4) The role of mobile phone in students&rsquo; social and moral development and its contribution to students&rsquo; personal characteristics. Results of the study indicated that: 1) Students&rsquo; access to mobile phone is very high and the access to it increases with age and grade. 81.15 percent of students use Bluetooth to exchange music (classical, pop, and rap), clips, personal videos, art and religious photos as well as animation. 2) Girls use mobile phone more frequently than boys and half of the students possess two mobile phone line. 3) Families play a significant role in the use of mobile phones. 4) In formal and informal education, mobile phone use is an innovative approach in teaching-learning process. 5) Use of mobile phone leads to development of social identity and modern personal identity. In addition it promotes collective wisdom, and independence and freedom to do tasks. 6) Various uses of mobile phones include taking photos, electronic games, using the internet, exchanging information, sending and receiving letters, communication with the family, protecting privacy, antifiltering, accessibility, high speed, saving time, enhancing social and friendship networks, interaction, collaboration, fun, and eagerness among students.</p> <p align="center"></p> <p><strong>Key words:</strong> mobile phone, opportunities, threats, positive effects, negative effects, family, social development, moral, teaching, learning, personal characteristics</p> <p></p> تلفن همراه, فرصتها, تهدیدها,‌ آثار مثبت, آثار منفی, خانواده, رشد اجتماعی, اخلاقی, آموزش,‌ یادگیری, ویژگیهای فردی mobile phone, opportunities, threats, positive effects, negative effects, family, social development, moral, teaching, learning, personal characteristics 43 58 http://qjfr.ir/browse.php?a_code=A-10-2-89&slc_lang=fa&sid=1 M. Ghadami, Ph. D. مجید قدمی 10031947532846004447 10031947532846004447 Yes