fa رهیافتی نظری و تجربی بر افت تحصیلی دانش ‌آموزان دبیرستان (با تأکید بر نقش مدرسه و خانواده) تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL"><a name="_Toc371926070">رهیافتی نظری و تجربی بر افت تحصیلی دانش &rlm;آموزان دبیرستان (با تأکید بر نقش مدرسه و خانواده)</a></p> <p dir="RTL"><a name="_Toc371926071">محمد گنجی</a><a href="#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span dir="LTR">[1]</span></a></p> <table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" dir="rtl"> <tbody> <tr> <td style="width:82px;"> <p align="right" dir="RTL">تاریخ دریافت:</p> </td> <td style="width:62px;"> <p align="left" dir="RTL">23/1/92</p> </td> <td style="width:82px;"> <p align="right" dir="RTL">تاریخ پذیرش:</p> </td> <td style="width:66px;"> <p align="left" dir="RTL">29/8/92</p> </td> </tr> </tbody> </table> <div style="clear:both;"></div><p dir="RTL"></p> <p dir="RTL">چکیده</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;">این پژوهش، با عنوان بررسی عوامل مؤثر بر افت تحصیلی دانش&rlm; آموزان دبیرستان، در شهرستان اراک انجام شده است. جامعه آماری آن، کل دانش &shy;آموزان مردودی پایه اول مدارس متوسطه ناحیه 2 اراک است. با توجه به تعداد دانش‌آموزان در سال تحصیلی 88-1387 (907 نفر)، حجم نمونه مقتضی بر اساس فرمول کوکران، 244 نفر محاسبه شده است. روش تحقیق، پیمایشی و شیوه نمونه &shy;گیری، احتمالی و از نوع نمونه &shy;گیری تصادفی ساده است. کاوش در منابع و جامعه آماری پژوهش، بر اساس پرسشنامه طراحی‌شده، به نتایجی منجر شدکه در قالب آن&shy;ها می&shy;توان به موارد ذیل اشاره کرد: کارآمدی معلمین، دارای بیشترین اثر غیر مستقیم و دومین عامل اثرگذار بر تحصیل، در کل است. توجهات خانوادگی و میزان مطالعه کتاب، روزنامه و مجله از سوی خانواده، روابط صمیمانه خانوادگی را رقم می&rlm;زند که در نهایت موجب انگیزه تحصیلی در دانش &shy;آموزان می&shy;شود. ویژگی&shy;های فردی و شخصیتی دانش&shy; آموزان نیز، عاملی مؤثر در رشد تحصیلی یا افت تحصیلی، قلمداد شده است، به‌طوری‌که اتخاذ روش صحیح مطالعه، موجب اعتمادبه‌نفس دانش&shy; آموز، سپس هدفمندی در تحصیل و در نهایت، انگیزه تحصیلی می&shy; شود. از سوی دیگر، هدفمندی در تحصیل و اتخاذ روش صحیح مطالعه به صورت مستقیم نیز، بر انگیزه تحصیلی مؤثرند. با افزایش انگیزه تحصیلی، میزان معدل کل نیز افزایش می‌یابد و در نتیجه افت تحصیلی، کاهش پیدا می‌کند.</p> <p dir="RTL"><strong>واژه‌های کلیدی</strong><em>:</em> افت تحصیلی، انگیزه تحصیلی، روابط خانوادگی، اعتماد به نفس، کارآمدی معلمین<span dir="LTR">.</span></p> <div>&nbsp; <hr align="right" size="1" width="33%" > <div id="ftn1"> <p dir="RTL">1. عضو هیات علمی گروه علوم اجتماعی دانشگاه کاشان <span dir="LTR">M.Ganji@kashanu.ac.ir</span></p> </div> </div> <p align="center"><a name="_Toc371926080"></a><a name="_Toc371503909"><strong>A Theoretical and Practical Approach to Educational Dropout in Highschool</strong></a></p> <p dir="RTL"></p> <p><a name="_Toc371926081"></a><a name="_Toc371503910"><strong>M.Ganji</strong></a><a href="#_ftn1" name="_ftnref1" title="">^{^[1]}</a></p> <p dir="RTL"></p><p dir="RTL"></p><p dir="RTL"></p> <p><strong>Abstract:</strong></p> <p></p> <p>This research done about effective element on educational duce in high school Ark city. That proceeds to element of individual, inside structure and outside structure (family, economic and social factor).that population inclusive output first student in Arak city (region 2).the number of population is 907 person and sample size is 244 person.The method of research is survey and the sampling is probable and simple random. The results of statistical method are:</p> <p></p> <p style="text-align: justify;">Efficient teacher, have the most sideway effect and second effective element in total. The family tendency, the rate of book, newspaper, and journal studies family makes near relation family. Which originate motive study in student. In addition, individual and personality trait in student is effective element in growth and duce educational persons. As, the method of true study effecting on self&ndash;esteem, then directed in study and motive study.Again directed in study and method of true study effective directly on motive study.with growth motive study ,increase total average and decrease educational duce.</p> <p></p> <p><strong>Keywords:</strong>Educational duce, Motive study, Relation family, Self-esteem, Efficient teacher <a name="_GoBack"></a></p> <div>&nbsp; <hr align="left" size="1" width="33%" > <div id="ftn1"> <p>1. Assistant Professor Kashan University</p> </div> </div> افت تحصیلی, انگیزه تحصیلی, روابط خانوادگی, اعتماد به نفس, کارآمدی معلمین Educational duce, Motive study, Relation family, Self-esteem, Efficient teacher 202 238 http://qjfr.ir/browse.php?a_code=A-10-2-85&slc_lang=fa&sid=1 محمد گنجی 10031947532846004435 10031947532846004435 Yes