ارتباط مستمر اولیا و مربیان یکی از اصول اساسی پویایی نظام تعلیم و تربیت است. پرورش انسانهای سالم و متعادل از اهداف آموزش و پرورش است که برای تحقق بخشیدن آن هم‌­اندیشی دو نهاد خانواده و مدرسه ضروری است. پژوهش حاضر به منظور رسیدن به درک عمیق تجارب والدین از حضور فعال در نشستهای انجمن اولیا و مربیان به منظور بهبود عملکرد جلسات هم‌­اندیشی در کنترل رفتارهای نابهنجار دانش‌­آموزان، به صورت کیفی و با تأکید بر رویکرد پدیدارشناسی(به روش کولایزی) انجام شده است. به منظور گردآوری داده‌­ها با 20 تن از والدین مصاحبه نیمه­‌ساختار­یافته صورت گرفته است. مشارکت­‌کنندگان با روش نمونه­‌گیری هدفمند از میان والدین ناحیه 3 شهر کرمانشاه ­انتخاب شدند. داده‌­های پژوهش با نرم‌­افزار MAXQDA مورد تحلیل قرار گرفت. طبق یافته‌­های به دست آمده، بهبود عملکرد نشستهای انجمن اولیا و مربیان به منظور مدیریت رفتارهای نامتعارف دانش‌­آموزان، در سه مضمون اصلی راهبردهای مشارکتی در طرح­‌ریزی جلسات، راهبردهای ارتقای کیفیت در تعاملات و پویایی در راهبردهای عملیاتی کنترل انحرافات دسته‌­بندی شدند. نتایج پژوهش نشان داد که برقراری پیوندهای ارتباطی سازنده در جلسات انجمن اولیا و مربیان می‌­تواند در بهینه­‌سازی ظرفیتهای حمایتگری از دانش‌­آموزان و کنترل رفتارهای نابهنجار آنان اثربخش باشد.